拓展培训的发展(一)

　　真正将拓展培训推广开来的是美国的马萨诸塞州哈密尔顿维恩哈姆高中的校长皮赫(J.Pieh)。皮赫将拓展培训的方法应用于学校教育中进行摸索，最终把拓展培训的方法与现存的学校制度结合起来，为教育开辟了新的思路和新的领域。

　　在当时的美国，有一些学校的老师开始对学生进行短期的探险教育，包括攀爬岩石、绳类活动等拓展培训活动的实践，活动大多以野外活动俱乐部的形式进行，有时也会作为日常教学课程的一部分来进行。但是，当时这些拓展培训教育活动仅仅限于教师个人的尝试和教育实践，还没有被列入正规教学大纲中的内容。皮赫认为，仅仅这样是不够的。他觉得必须将拓展培训活动方法与高中课程紧密结合起来，并开始寻找它们的结合点和结合方法。此后，皮赫获得了联邦教育局长达3年的大规模辅助经费。通过这些辅助经费，他聘请了许多拓展培训活动家作为专家，开始研究并制定新的课程大纲。以后越来越多的教师开始对此有兴趣并参加到这项活动中来，共同研究如何开展拓展培训的实践活动。